Apprendre aux petits à lire l’heure

05 janvier 2021

Généralement à partir de l’école primaire, les enfants entament leur apprentissage de l’heure. Pour les aider dans cette étape, il suffit d’avoir une horloge avec les heures et les minutes numérotées à la maison et à suivre les étapes suivantes.

  • Etape 1 : Pour entamer le processus de lecture de l’heure, l’enfant doit d’abord observer et analyser de lui-même l’horloge : le cadran, les chiffres, les aiguilles.
  • Etape 2 : L’horloge possède 12 portions égales avec les plus gros chiffres du cadran qui correspondent aux heures de la journée, soit 12 le matin et 12 l’après-midi car une journée dure 24 heures. Faites remarquer à l’enfant qu’elles se lisent de droite à gauche.
  • Etape 3 : Derrière les gros chiffres, on découvre des plus petits chiffres hachurés et plus nombreux : ce sont les minutes. Toujours lisibles de droite à gauche, on peut compter 1 à 60 traits car 1 heure se compose de 60 minutes et 1 minute de 60 secondes.
  • Etape 4 : L’horloge possède 3 aiguilles placées à un endroit différent : la petite est l’aiguille des heures, la grande est l’aiguille des minutes et la très fine et trotteuse est celle de secondes. Les 3 aiguilles tournent dans le même sens mais à des rythmes différents.
  • Etape 5 : Vous pouvez ensuite passer à la pratique en montrant tout d’abord l’heure indiquée par la petite aiguille (tout en laissant la grande aiguille sur 12). Placez-la sur une heure, puis sur une autre et impliquez l’enfant en lui faisant lire l’heure choisie. Recommencez le nombre de fois souhaité afin d’être certain que l’enfant a bien intégré le principe.
  • Etape 6 : Faites la même chose avec les heures de l’après-midi que vous pouvez dessiner à la main de 13 à 24 dans un premier temps pour l’habituer. Puis, vous pouvez repasser au cadran habituel quand il aura acquis la notion matin / après-midi.
  • Etape 7 : Réalisez le même exercice avec les minutes en laissant la petite aiguille sur le 12 et en déplaçant la grande : 1 minute, 5 minutes, 10 minutes, etc. Vous pouvez indiquer à l’enfant que le passage de toutes les 15 minutes correspond à un nom : quart d’heure, demie heure et moins le quart.
  • Etape 8 : On peut maintenant répéter l’exercice pour lire l’heure et les minutes en même temps !
  • Etape 9 : Montrez comment marche l’aiguille trotteuse : en faisant son tour, elle compte 60 secondes qui correspond à 1 minute. Puis quand la grande aiguille termine son tour, elle réalise 60 minutes, soit 1 heure. Et quand à son tour la petite aiguille a fait le tour du cadran, la demi-journée (matin ou après-midi) est terminée !

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